Bakanlıktan yapılan açıklamada, COVID-19 salgını süreciyle birlikte eğitimde sürat kazanan dijital dönüşüm çalışmalarına çabuk ahenk sağlandığı belirtildi.
Dijital eğitimde kazanılan deneyimin kurum içi e-eğitim içerikleri hazırlama noktasında değerlendirildiğine işaret edilen açıklamada, çalışana kısa, anlaşılır bilgiler yanında, nano öğrenme modülleri içeren materyaller sunma kapasitesinin de artırıldığı aktarıldı.
Açıklamada, eğitim içeriklerine ait de bilgi verilerek, “Muhteva özgünlüğü bakımından adaylık eğitimleri, oryantasyon eğitimleri, akaryakıt kaçakçılığı ile uğraş üzere işçisi geliştirici eğitim faaliyetleri yanında, gümrük mevzuatı, tüketicinin korunması, haksız fiyat artışı, hudut ticareti, tek pencere üzere farklı programlarda vatandaşın işinin süratli ilerlemesini sağlayacak mevzuat ve uygulama eğitimleri de verilmektedir” sözleri kullanıldı.
738 bin iştirakçiye eğitim verildi
Eğitim İdare Sistemi üzerinden, merkez ve taşra yönetimlerinde vazifeli çalışanların eğitim taleplerinin de alındığı bilgisi verilen açıklamada, şunlar kaydedildi:
“2020 yılından itibaren eğitim faaliyetlerinde yaklaşık 738 bin iştirakçiye eğitim vererek tekil seviyede Bakanlık çalışanının ortalama yüzde 85’ine ulaşma başarısı gösterildi. 2023 yılının birinci 6 ayında ise 69 bin katılımcılı eğitim faaliyetleri gerçekleştirilmiştir. 2020-2023 periyodunda yıllık gerçekleştirilen ortalama eğitim saati ise kişi başı 7 saati bulmuştur. Böylece, dışarıdan hizmet satın almadan geliştirilen canlı sanal sınıf, görüntü SCORM ve animasyonlu mikro öğrenme üzere prosedürlerle oluşturulan eğitim muhtevaları ve uzaktan eğitim çalışmaları sayesinde, 738 bin katılımcılı eğitim faaliyeti gerçekleştirilerek, Bakanlık olarak kamu bütçesinde 1 milyar liranın üzerinde tasarruf sağlanmıştır.”
Bakanlığın, günün getirdiği teknolojik gelişmeleri takip eden, kamu kaynaklarını aktif kullanan eğitim faaliyetlerini planlama ve uygulama çalışmalarının devam ettiğine işaret edilen açıklamada, “Kazanılan e-eğitim deneyimiyle birlikte, e-eğitimin sağlamış olduğu vakit ve yerden bağımsız erişim, tekrar avantajlarının yanında, yüz yüze eğitimin de vermiş olduğu toplumsal öğrenme ve pratik uygulama avantajlarının birleştirilmesi hedeflenmektedir” tabirlerine yer verildi.
